{"id":71439,"date":"2019-07-12T17:23:45","date_gmt":"2019-07-12T21:23:45","guid":{"rendered":"https:\/\/101d955997.nxcli.io\/?page_id=71439"},"modified":"2025-05-03T14:10:32","modified_gmt":"2025-05-03T18:10:32","slug":"normes-de-pratique","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/panb.ca\/fr\/exercice-de-la-profession\/normes-de-pratique\/","title":{"rendered":"Normes de pratique"},"content":{"rendered":"\t\t
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Normes de pratique<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Les auxiliaires m\u00e9dicaux sont tenus d’agir et d’accomplir des t\u00e2ches sp\u00e9cifiques. Les normes de pratique se rapportent aux six r\u00f4les (plus le r\u00f4le param\u00e9dical int\u00e9grateur) du profil param\u00e9dical canadien : clinicien, professionnel, \u00e9ducateur, d\u00e9fenseur, membre de l’\u00e9quipe et praticien r\u00e9fl\u00e9chi.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Clinicien<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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1. Appliquer les connaissances fondamentales \u00e0 la pratique fond\u00e9e sur des donn\u00e9es probantes, y compris dans le domaine param\u00e9dical,
sciences cliniques, sciences sociales, leadership, gestion, sant\u00e9 et services sociaux, et
les syst\u00e8mes de s\u00e9curit\u00e9 publique.
2. Obtenir le consentement \u00e9clair\u00e9 du patient et \u00e9valuer son \u00e9tat de sant\u00e9 m\u00e9dical et mental ainsi que son \u00e9tat de sant\u00e9 physique et mentale.
les besoins sociaux.
3. Demeurer responsable des conseils, de l’\u00e9valuation, du traitement, du diagnostic, de l’administration ou de l’ex\u00e9cution des t\u00e2ches qui lui incombent.
la d\u00e9livrance de m\u00e9dicaments et l’orientation.
4. D\u00e9montrer la ma\u00eetrise des comp\u00e9tences psychomotrices requises pour fournir des services de sant\u00e9.
5. Appliquer la pens\u00e9e critique et le jugement clinique dans la pratique.
6. Appliquer les processus d’assurance et d’am\u00e9lioration de la qualit\u00e9.
7. D\u00e9montrer une approche \u00e9clair\u00e9e de l’acc\u00e8s au patient, de l’\u00e9valuation, du traitement, du traitement dans le cadre d’un programme d’\u00e9ducation et de formation.
le lieu, l’orientation, la d\u00e9sincarc\u00e9ration, le transfert et la continuit\u00e9 des soins, l’immobilisation et le transport.
8. S’assurer que l’on est mentalement et physiquement apte \u00e0 exercer, et demander des conseils et une intervention.
lorsqu’il est raisonnable et prudent.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Professionnel<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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1. Faire preuve de jugement clinique et professionnel pour garantir le consentement \u00e9clair\u00e9, le refus \u00e9clair\u00e9
des soins, et l’orientation des soins en connaissance de cause.
2. Pratiquer de mani\u00e8re coh\u00e9rente avec les politiques et proc\u00e9dures applicables.
3. Signaler une pratique dangereuse, un comportement non professionnel pr\u00e9sum\u00e9 et\/ou une infraction p\u00e9nale potentielle.
\u00e0 l’autorit\u00e9 comp\u00e9tente et coop\u00e9rer \u00e0 l’enqu\u00eate.
4. Respecter la r\u00e9glementation et la l\u00e9gislation applicables.
5. Veiller \u00e0 ce que la documentation soit opportune, pr\u00e9cise, lisible et compl\u00e8te.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Avocat<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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1. Participer \u00e0 l’examen r\u00e9gulier de la politique clinique, administrative et op\u00e9rationnelle
et la proc\u00e9dure.
2. Remettre en question les politiques et les proc\u00e9dures qui pourraient \u00eatre incompatibles avec les besoins des patients et la s\u00e9curit\u00e9.
la pratique des soins de sant\u00e9, et sugg\u00e9rer et mettre en \u0153uvre des am\u00e9liorations.
3. Appliquer des strat\u00e9gies d’att\u00e9nuation des risques pour pr\u00e9venir ou minimiser les \u00e9v\u00e9nements ind\u00e9sirables
par le biais de l’identification, de la notification, de la surveillance et du suivi.
4. Participer au maintien des comp\u00e9tences et des opportunit\u00e9s de d\u00e9veloppement professionnel.
5. Rechercher l’assistance, la consultation, l’orientation ou d’autres actions lorsque c’est dans l’int\u00e9r\u00eat du patient.
6. Promouvoir la qualit\u00e9 et la s\u00e9curit\u00e9 dans la distribution et l’administration des m\u00e9dicaments,
la gestion des stocks et la surveillance du syst\u00e8me.
7. S’engager dans la recherche afin d’identifier et de diffuser les meilleures pratiques.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Membre de l'\u00e9quipe<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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1. Informer les pairs du cadre r\u00e9glementaire des services param\u00e9dicaux.
2. S’assurer que les pairs comprennent les exigences op\u00e9rationnelles et les limites de la pratique.
3. D\u00e9velopper et entretenir des relations professionnelles.
4. \u00c9couter attentivement, fournir un retour d’information et communiquer efficacement.
5. G\u00e9rer les conflits avec respect et efficacit\u00e9.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Praticien r\u00e9flexif<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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1. Rester responsable de ses actions dans la pratique.
2. Appliquer des informations valables issues de la recherche, des lignes directrices, des politiques et des proc\u00e9dures,
les d\u00e9clarations de consensus et les avis d’experts dans la pratique.
3. R\u00e9examiner les d\u00e9cisions et critiquer les performances personnelles.
4. Appr\u00e9cier les \u00e9carts de performance personnelle.
5. Participer \u00e0 la formation professionnelle continue et \u00e0 l’apprentissage tout au long de la vie.
6. Faire preuve de respect, d’apprentissage continu et de retour d’information dans la prestation de soins s\u00fbrs.
7. R\u00e9fl\u00e9chir au privil\u00e8ge et \u00e0 la responsabilit\u00e9 d’\u00eatre un auxiliaire m\u00e9dical.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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